Eine neue Studie offenbart große Wissenslücken bei Viertklässler:innen. Das Problem beginnt schon in den Kitas, dort muss die Ampel handeln.
Zu viele Kinder können in der vierten Klasse nicht gut lesen, rechnen oder schreiben Foto: Oliver Berg/dpa
Dieses Mal jedoch wollen die Verantwortlichen keine mildernden Umstände gelten lassen, nicht mal die Pandemie. Zu eindeutig hat der IQB-Bildungstrend die Bildungsmisere an Grundschulen offen gelegt.
Das ist sicher nicht verkehrt. Mindestens genauso wichtig wäre allerdings, die Probleme bereits viel früher anzugehen – nämlich bereits in den Kitas. Dass in der Frühen Bildung die Weichen für die Chancengleichheit gelegt werden, betonen Bildungsforscher:innen seit Jahren. Dennoch sind Kitas in Sachen Ausstattung und Bezahlung bis heute so unattraktiv, dass viele Fachkräfte nach kürzester Zeit wieder weg sind.
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